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校馆合作创意课程 劳动植入学生内心

2021-1-5 10:14

摘要: 说到劳动教育,很多中小学都有自己的特色课程,其中有带学生去田间地头的,有在校园组织各种劳动的,也有让学生回家主动体验的。可以说是就地取材,因材施教,对于新北区三井实验小学来说,拥有很多让人羡慕的周边资 ...

  说到劳动教育,很多中小学都有自己的特色课程,其中有带学生去田间地头的,有在校园组织各种劳动的,也有让学生回家主动体验的。可以说是就地取材,因材施教,对于新北区三井实验小学来说,拥有很多让人羡慕的周边资源,其中之一就是独此一家的常州博物馆,这两年,学校和博物馆来了一次深度合作,把劳动教育搞出了新花样。

  近日,连续两周,新北区三井实验小学的五六年级学生齐聚常州博物馆,他们既不是来看展出,也不是听解说,而是亲自动手又动口,展示他们近两年的成果。

  常州市新北区三井实验小学学生  朱馨渝:我体验是做陶瓷的一个项目,之前暑假无聊的时候,就喜欢然我奶奶带着我来博物馆看一下,获取一些知识。

  常州博物馆工作人员  韩志平:现在已经做成中间有一个洞,像一个容器一样矮的杯子,要把这个矮杯子做成一个高一点的杯子,然后把形状修好,上面有一个黄色的一条龙,那个是根据博物馆的一个出土藏品,来演化成这样一个装饰。

  常州市新北区三井实验小学学生  许钦源:比较有意思,有动手的乐趣,很有成就感,敲出来之后,这是三叶虫的化石,能够触摸到,而且能近距离的观察到。

  常州博物馆工作人员:比如说你拿到一块化石敲了半天可能什么也没有,因为科学探索本来就是未知的,也是需要我们不断去探索实践的,可能有成功,可能有失败。

  常州市新北区三井实验小学学生  茆馨月:我们做的这个是人面兽面组合玉琮,先用这个植物皂基,把它放在这里面融化了之后,再到这个模型里冷却之后,呈现出来就是这种形象,我们的流程大概就是这样,最后呈现出来我们会刻文物(图案)。然后也是良渚文化的一个文物,能这样让我们的文化传播,是一个非常好的方式。

  原来这是新北区三井实验小学以常州博物馆为劳动实践基地,拓宽劳动教育途径,精心打造的《悦纳龙城 博悟万物》博物馆课程。在“我是小巧匠”体验团队,学生学习馆内富有特色的教育活动项目,亲手制作,展示成品。

  “我是代言人”的文创团队,热情推销着自主设计制作的良渚文创产品,其义卖所得学校将全部捐给安康资阳的对口帮扶学校。

  “我是讲解员”的导览团队,几十名学生讲解员个个驾轻就熟,毫不怯场地介绍着常州历史文化,来自学校六年级的郑骐昊是个古钱币的收藏爱好者,从去年开始就来到博物馆担任讲解员,专门讲解古钱币展区。

  常州市新北区三井实验小学六年级学生  郑骐昊:在家里也会收藏一些钱币,我觉得这种东西拿在手里沉甸甸的,因为有一种古老的感觉,古老的韵味,就会让我感觉非常喜欢这种东西。常州虽然小,但是它的文化底蕴是非常深厚的,常州博物馆也包含了常州很多年的进程和历史,也是包含了我们常州很多的文物,我觉得我在常州是非常自豪的。

  常州博物馆副馆长  路亚北:我们的目的,博物馆是一个开放的博物馆,是一个包容的博物馆,也是所有小学生的博物馆,我们希望所有的小学拿着我们开发的课程,拿到学校去上也可以,到我们博物馆来上也可以,利用我们博物馆的资源,如果深度地利用博物馆的资源,让学生真正触摸到我们五千年的中华文明,让孩子在博物馆得到成长,得到锻炼。

  学生们平时逛博物馆逛出了习惯,看得多,听得多,说得多,每个人心中都有一个梦想博物馆,于是“我是小馆长”创建团队,纷纷利用所学知识设计属于自己的微型博物馆,同台PK,比拼创意。

  这里是我们用冰棍棒搭成的一个舣舟亭模型,它是当时为了纪念苏轼在常州东坡公园内建造的,这里是休息区。

  常州市新北区三井实验小学老师  谢菲菲:我给他们贴的是最佳创意奖,首先这个苏东坡是我们常州的名人,他的一生也是在我们常州终结,他们在创作的过程的当中,结合了苏东坡的生活轨迹,联系他的一个生平事迹。

  这里是我们的入口,这里是L型走廊,走廊这里有一个类似于吧台一样的可以租借讲解器,这边的墙面上有当时考古现场的照片,让人身临其境,这边是我们的文物展览,这边有一个转盘,转盘就是当时考古现场的复原图,也让人身临其境。这里是一个小卖部,可以卖一些文创。这里的互动区也能考验你对汉墓墩的知识。

  优雅的宋人生活包括哪些内容呢?

  我们借鉴了一下博物馆当时这个板块的一个设计,这个里面主要是比如女子的装具,点茶的时候的那些茶,茶的一些器具。宋人诗意的点茶、焚香、画画,我们是尽量分散到馆的各个角落,这是我们以后做的发展方向。

  常州市教育科学研究院   孙美荣:有效地利用学校周边的博物馆资源,真正达到了培养学生价值体认,问题解决,创意物化,有效地培养了学生的创新精神和实践能力,这无论对于学生而言还是对学校而言,都是一次非常好的馆校合作的尝试。

  从2018年开始,新北区三井实验小学和常州博物馆通力合作,学校五、六年级36个班1800多名学生既是博物馆劳动教育课程的参与者,同时又是开发者,由学校老师和博物馆专业人员双师教学,让孩子们真正进入博物馆,学习相关知识、培养劳动技巧、培育珍贵品格。

  常州市新北区三井实验小学校长  徐燕娟:今天我们把博物馆和学校融通,其实就是博物馆敞开大门,让学校的孩子们进来,我们学校的大门也敞开,让孩子们走出来,同时为孩子们通过阅读世界万物,从而来实现我们教育的真正目的,就是让我们的孩子实现五育并举,德智体美劳全面发展。其实就是通过让孩子来研究博物馆,让每个孩子都成为常州代言人,也成为常州文化的宣传员。让家国情怀在孩子心中扎下了一个根。

  目前,常州拥有超过500个劳动教育基地,常州博物馆是其中之一,如何发挥这些教育基地的真正功能是摆在每个学校面前的难题,三井实验小学和常州博物馆的创新合作为其他基地提供了一个新样态。

  常州市教育局副局长  常仁飞:有了课程的植入,我们从事劳动教育的这项活动的目的性,它的可操作性,结束以后我们后面的评价,反思,提升,有了很好的依托和支撑。劳动教育除了让孩子动手动脑,出力流汗以外,更重要的是我们要培养孩子热爱劳动,尊重劳动,特别是尊重劳动人民,这样一种美好的情感。

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责编:李华  编辑:盛旭东
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