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课间操改跳曳步舞 校长领舞“棒棒的”

2021-1-8 10:19 |来自: 常州教育发布

摘要: 针对学生做课间操不走心的现象,1个多月前,常州市遥观初级中学将课间操改成了曳步舞,校长严鑫和学生们一起学武练舞,还自告奋勇当起了领舞者。那么,一段时间下来,校长的舞技有提升吗?师生们有怎么的收获呢? ...

  针对学生做课间操不走心的现象,1个多月前,常州市遥观初级中学将课间操改成了曳步舞,校长严鑫和学生们一起学武练舞,还自告奋勇当起了领舞者。那么,一段时间下来,校长的舞技有提升吗?师生们有怎么的收获呢?

  上午9:10,是常州市遥观初级中学课间活动时间,校长严鑫再次站在了操场乒乓球台上。随着舞曲响起,近千名初一初二年级学生跟着校长跳起欢快有力的舞蹈。

  曳步舞起源于澳大利亚墨尔本,是一种拖着脚走的力量型舞蹈。一曲2分20秒的舞蹈跳完,所有师生都感觉浑身冒汗。

  常州市遥观初级中学校长 严鑫:我为什么要在上面跳这个操,我一方面就是要激励我们的老师也要参与到我们的体育锻炼当中,第二方面,我要激励我的学生,激励我的孩子,我要让孩子们知道,我们校长都在上面跳了,那我还有什么理由不去加入这个锻炼。

  遥观初级中学在课间引入曳步舞之初,部分学生有畏难情绪。

  遥观初级中学初二(2)班 朱文浩:一开始我们感觉学得有点难,后来看见校长学,跳得有点怎么说呢,有点手脚不太协调,再看看我们同学跳得很好,就感觉校长很笨,然后学着学着校长也会了。

  舞蹈零基础的严校长如同邻家大哥一样放低姿态,每天勤学苦练,每天进步一点,也帮同学们找到了提升舞技的信心。

  遥观初级中学初二(3)班 杨雅淇:我觉得校长在前面引的话,会让我更有动力去学下去。

  遥观初级中学初二(3)班 郝紫怡:我基本功可能会比校长扎实一点,然后跳的身体素质也比校长好一点。

  从舞姿“笨笨的”到“棒棒的”,一个多月练习下来,同学们感受到了体育锻炼带来的实实在在的效果。

  遥观初级中学初二(3)班 刘昊轩:大家跳曳步舞之前,感觉身体柔韧度没那么好,跳完曳步舞就感觉浑身很轻松,写完作业后背比较累的时候,也可以跳曳步舞放松一下,跳曳步舞的时候,也比较开心,身心比较愉悦。

  遥观初级中学体育教师 盛鹏涛:同学们的积极性也有了极大的提高,以前平时做操的时候,有的同学都是站在那里手稍微动动的,现在自从跳了这个舞,激发了他们的兴趣,有的同学也开始动起来了,包括有的同学回到家以后,也开始带着家里人也一起开始活动起来。

  遥观初级中学副校长 刘亚勤:其实我们很多老师也在跟着跳,有的在教学楼上看着,偷偷地跳,担心自己跳得不好,被大家笑话,偷偷地跳,有的班主任就在学生后面跟着跳。

  遥观初中师生学跳曳步舞一个多月以来,常州地区遭遇了几次寒潮天气,据初步统计,学生感冒发烧的情况比往年同期减少了八成。

  遥观初级中学体育教师 盛鹏涛:明显的,学生的体质变好了,平时我们在教室里上课,都有十几个同学咳嗽感冒的,现在跳下来以后,只有个别几个人了。

  常州市遥观初级中学校长 严鑫:跳曳步舞的同时,我认为也培养了学生艺术情操,发现美,欣赏美这样一种意识。

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责编:李华  编辑:盛旭东
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