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融合教育 呵护孩子的追梦之心

2021-9-10 10:23 |来自: 常州教育发布

摘要: 孩子的教育问题总是牵动人心,其中特需儿童的上学难题更是很多家庭无法承受之痛。今天,我们就走进西新桥实验小学,到那里去看一位我市首批资源教师培训对象,看看她是如何处理特需学生上学难问题的。 ...


  孩子的教育问题总是牵动人心,其中特需儿童的上学难题更是很多家庭无法承受之痛。今天,我们就走进西新桥实验小学,到那里去看一位我市首批资源教师培训对象,看看她是如何处理特需学生上学难问题的。

  常州市西新桥实验小学资源教师 洪敏亚:我叫洪敏亚,是常州市西新桥小学一名语文老师,伴随着新学期的开始,距离我退休还有三年多的时间,回首这三十多年的教育生涯,一届又一届的学生,回报给我爱与不舍,让我无比欣慰与幸福。

  随着素质教育、均衡发展的深入推进,临近退休年纪的洪敏亚,因其出色的教育能力,与丰厚的教育经验,去年成为学校首批常州市资源教师培养对象,与此同时,2020年,西新桥实验小学被认定为常州市融合教育试点学校,多位特需孩子按照相关政策正常入学、随班就读。

  常州市西新桥实验小学资源教师 洪敏亚:也就在这个时候,我作为一名老教师,接手了一个新班级,遇见了有点特殊的他

  课堂现场:你一年来有哪些进步,学习变好了。

  常州市西新桥实验小学资源教师 洪敏亚:他跟别的孩子不一样注意力,很容易分散,跟不上班级的节奏,,同学相处也有一定困难,我与全班同学一起努力,轮流跟他做同桌,开导大家不让一个人掉队。慢慢地班里的孩子学会了接纳,互帮互助的氛围渐浓

  常州市西新桥实验小学学生 夏艺馨:他现在的态度,以及他的学习都让我敬佩不已。

  常州市西新桥实验小学学生 曹宇恒:他现在也在努力弥补自己本身的缺陷,通过自己的努力加油进步,我们应该为他点赞。

  常州市西新桥实验小学资源教师 洪敏亚:家庭是孩子成长的第一环境,在与家长频繁的沟通中,我始终本着给予方法和信心的原则,一年下来 ,孩子的成长是可喜的。

  家长 胡时成:这是他第一次拿奖状,那时候我还鼓励他的,希望能把冰箱上面贴满。

  升入六年级,儿子拿到了人生第一张奖状,胡时成喜不自禁,问及看到奖状时的感受,这个憨厚的男人嘴角挂满喜色,话到嘴边又不知如何表达。

  家长 胡时成:一言难尽,一切尽在不言中吧。

  常州市西新桥实验小学资源教师 洪敏亚:三十多年,无数的班级故事,无数的学生活动,给我激情与灵感,成为我教育随笔中鲜活的资源,我用自己的视角一一记录。

  早在1998年,洪敏亚就开始用随笔的形式,记录在学校发生的点点滴滴,至今已累计撰写2800多篇,500多万字,自编成册34本。

  常州市西新桥实验小学资源教师 洪敏亚:刚开始工作的8年,只是因为学校要求交论文,然后我才会去写一些论文,后来就随着时间推移,发现对教育的理解有了质的改变,原来就很在乎小孩喜不喜欢老师,如果每天孩子围着你转,就觉得很开心,现在想想很肤浅,后来我的教育观就变成在乎孩子的成绩,觉得(学生)考得好就是个好老师。

  在岁月变迁中,洪敏亚的教育观在无形中发生了改变,而在此期间,她也慢慢开始关注“融合教育”,去年,更有幸成为学校第一位参加资源教师培训的老师。

  常州市西新桥实验小学校长  汤琰:参加融合教育师资培训的人员,我们学校是经过了慎重考虑,我们这个老师必须要有一个强烈的责任心,洪老师就是这么一位班主任老师,第二很有爱心,第三她做班主任工作非常的细致,所以第一批我们就选派她参加了融合教育的教师培训。

  经过培训,也经过一年多的实际运用,洪老师对于融合教育有了更深刻的理解,同时学校针对特需学生的“一人一策”教育方法也初见成效。

  常州市西新桥实验小学资源教师 洪敏亚:在接下来的很长一段时间,融合教育会成为我教育随笔的绝对主角。

  常州市西新桥实验小学教师 缪君丽:我绝额她每天和家长沟通、交流,及时给予他们指导的方法和策略,然后她还会利用一些课余时间,去观察这些孩子,还和这些孩子聊天,我就觉得这是一件非常伟大的事情,所以我说洪老师是一个很有情怀的老师。

  常州市西新桥实验小学教师 邹燕:这样的例子在身边,也给我们一个方向,也能够给我们有榜样可学,知道怎么去做,怎么去做的好,能够让我们的孩子更加幸福的成长。

  常州市西新桥实验小学资源教师 洪敏亚:教育是生命的唤醒,是一个生命影响另一个生命,我们不仅教书,更要育人,我相信倾情付出,花儿总会开放。

  我想做学生精神的导师,成就每一个孩子更好的自己

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责编:李华  编辑:盛旭东
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