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“5+2”各有各办法 “双减”落地见成效

2021-9-14 10:52 |来自: 常州教育发布

摘要: 从9月6号开始,我市各个学校开始正式实施课后服务“5+2”模式,说起来虽然就是简单的一个加法,但真正要落实到位,每个学校都是根据各自实际、想方设法让学生能在放学后的两小时提升学习,享受乐趣,真正减轻身心的 ...


  从9月6号开始,我市各个学校开始正式实施课后服务“5+2”模式,说起来虽然就是简单的一个加法,但真正要落实到位,每个学校都是根据各自实际、想方设法让学生能在放学后的两小时提升学习,享受乐趣,真正减轻身心的负担,收获幸福。

  下午3点半,常州第二实验小学门口失去了往常的繁忙景象,超过百分之八十的学生仍然选择留在学校,享受学校定制的课后服务。

  学校将课后服务分为两段进行,第一段为自主学习,学校安排各班课任老师轮流进班,学生自主完成作业,有问题及时向老师寻求帮助。低年级由于没有笔头作业,老师为孩子讲述绘本故事,带领孩子们玩游戏。

  常州第二实验小学三年级学生 梁倩又:原来一回家就是写作业,现在在学校把作业写好了,然后还可以在学校参加一些活动。

  常州第二实验小学六年级学生  陈楚煖:星期一是运动,星期二是劳技,做手工,然后星期四是阅读,星期五是放电影统一看。这个安排挺好的,因为我们没有家长接,他们下班结束都要五点多,写完作业也就相当于玩玩。

  常州第二实验小学老师  陈水:在我看护期间,我就把我们班的语文作业都全部批完了,到第二天上班,作业处理上不需要再花心思了。可以全身心地投入到新课的教学中去。在这个阶段中,他们能够高效、认真地完成作业,这是作为老师最大的欣慰。

  仅体育社团,学校就设置了田径、武术、柔道等多个项目,让学生有充足的选择,五年级学生王昊晨原先放学回家后做完作业就无所事事,现在在学校完成作业后参加鼓号队社团,感觉课后生活也变成了华彩乐章。

  常州第二实验小学五年级学生 王昊晨:现在我们在学校里早早把作业做完了,现在到这里跟大家齐聚一堂,一起敲锣打鼓,我觉得我们很开心。

  对于大多数家长,特别是双职工家庭来说,课后服务“5+2”模式的实施让他们终于能喘一口气,无人接送孩子的苦涩烦恼、辅导孩子做作业的鸡飞狗跳都一去不复返了。

  学生家长  陆丹:我们都要上班的没时间,正好现在“5+2”,挺好的。第一个我上班,正好五点钟下班过来接,第二个,他作业都完成了,我们压力没那么大了。

  学生家长  巫安菊:解决了很多困难,不然的话,你说家里还有一个老小(二胎)要照顾,还要把他接回去照顾作业什么的。确实压力会比较大,有了这个5+2,感觉省了好多心。

  新北区三井实验小学也把课后服务划分为闲暇时光、学习时光、运动时光和快乐时光四部分,让学生在课后服务中劳逸结合,有动有静,让两小时的课后服务保质保量。

  常州市新北区三井实验小学六年级学生  朱胤丞:因为首先在学校里,所有同学都在一起写作业,有更好的写作业的氛围,老师可以帮我们现场批改作业,可以让我们更好地了解我们的错误,还有哪里需要改正。有各种各样的社团,美术,还有心理之类的,可以更好地加强我们的课外兴趣,在课后辅导两个小时,我觉得是非常充分的。

  常州市新北区三井实验小学老师  马晓明:本班老师自己看护,可能家长也会比较放心,让孩子回家之后,压力小一点。所以我们老师觉得在我们付出劳动的同时,得到社会的尊重和认可,虽然辛苦一点,我们觉得为国家的大方向,大政策来服务,我们还是非常乐意的。

  学校充分挖掘校内资源,开设全息阅读、书法绘画、泥塑、运动等社团,同时学校还整合校外优质资源,邀请器乐老师开设民族乐团,让孩子们传承传统文化。

  常州市新北区三井实验小学副校长  丁志根:让孩子们既完成了作业,部分孩子还能参加到他们喜欢的社团中,来丰富他们的生活,使我们的课后服务更加丰富。整合更多的社会资源,让孩子的需求更加多样化。

  和小学相比,初中的课后服务从5点后才开始,为了让学生在课后服务中不饿着,清潭中学综合考虑物价、营养搭配等多方面因素,初步形成了三种餐标,让学生们美美饱餐一顿后,全身心投入到课后服务的各项活动中。

  常州市清潭中学副校长  史尔娜:我们学校根据学生的年龄特点和我们学生的需求,设置了不同阶段的学习,我们的七年级在第一阶段的时间段里进行社团活动和自由阅读,第二阶段是完成作业。我们的八九年级,第一阶段是老师进班级进行提优补差,个别的进行个辅,第二阶段就是学生独立自主地完成作业。

  据多数学生反映,以前放学后,作业往往要做到九、十点钟,吃饭也吃不香,睡眠时间得不到保障,实施课后服务“5+2”模式短短几天,他们就感到了明显的变化。

  常州市清潭中学九年级学生  沈姝:在学校把一些作业做完了,然后带回去的作业就少了,作业就轻了,在学校里吃完晚饭,回家还能吃点夜宵,晚上睡眠时间延长了,早上也不用那么早起床。

  常州市清潭中学九年级学生  周浩楠:心里特别安心,对学习比较放心,老师讲得肯定比外面好。

  常州市清潭中学七年级学生  何子轩:我们可以根据自己的喜好,自己的兴趣参加自己喜欢的社团,还可以和同学们在社团中多交流,会比较开心,每天的生活都很丰富。

  每天八点半放学,学生和家长双双减轻了负担,唯独老师的工作量有了一定的增加,随时为学生答疑解惑,陪伴学生到放学,但是看到孩子们的精气神越来越足,学习越来越有劲,老师们都觉得这份付出是值得的。

  常州市清潭中学老师  汤琳:我能够得到一个更加快乐、积极、正面的学生,还能够给予他们必要的课业辅导,帮助他们学业上进步,所以我很支持,稍微的遗憾就是对家人来讲,稍微回家晚了一点,但同时我也能想到我孩子的老师,也在为我的孩子这样一个延时付出他的艰辛,所以我作为家长我也很感恩。

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责编:李华  编辑:盛旭东
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