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[教育活动] 在实践中创新 在反思中提高——记常州市大地幼稚园语言教研组研讨活动

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发表于 2017-12-15 15:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
      《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。”为了提升全体教师语言活动的组织与指导能力,给幼儿提供更优质的教学资源,常州市大地幼稚园就“语言活动的游戏化教学”开展了系列研讨活动。
      此次语言教研活动以落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,树立语言活动的正确教育指导观念为目标。语言组的教师们根据所教授班级幼儿的年龄特点,从活动目标的设置、活动前的教具准备到活动过程的组织,都做了充分的准备。评委老师们通过听课、评课、议课,指出了她们在教学中的不足和差距,希望以此活动为契机,不断提升老师们的语言教育教学水平,提高大地幼稚园教师的整体素质。
      研讨活动结束后,老师们还开展了主题活动背景下的“一课二研”。本次活动成立师徒互助小组,共同研讨一节课,以公开课的形式展示。老师们都把此次活动作为学习、提高、展示自己的好机会,每组老师都认真选择教材,分析教材,研究教学方案。
      此次教研活动,是一种融学习、实践、反思、总结于一体的研讨活动,旨在通过学、做、研、思的循环,逐渐改进老师的教育理念和教学行为。活动不但为年轻的教师搭建了一个展示自己的平台,推动他们向专业化发展的道路上不断前进,对老教师来说也是一次提升自我的机会,为更好地开展语言领域教学活动有着积极的推进作用。
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发表于 2017-12-15 15:38 | 显示全部楼层
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