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[教育活动] 一日生活即课程——记常州市大地幼稚园园本教研活动

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发表于 2018-1-4 10:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
        一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历,是个体在参与、体验与创造中利用环境自我更新的历程。因此为了使幼儿一日活动的组织和实施更加符合《指南》精神和要求,常州市大地幼稚园开展了“一日生活即课程”优化幼儿园一日活动园本教研活动。
        活动在大班年级组陈老师在讲座《一日生活优化的探讨》中拉开序幕,陈老师深入浅出地在班级保育与教育、生活入厕、盥洗、体育运动等环节展开了全面细致的探讨。从解读要到位、概念要弄清、一日活动要因地制宜、保育活动更关注细节等方面帮助教师们梳理了幼儿一日活动中需要关注和实施的策略。接着老师们以抢答题、判断题和论述题的形式,将理论和自己的实践相结合,总结幼儿生活管理中的点点滴滴,对一日活动组织各环节中有意义的经验及策略进行交流,场面温馨而热烈。
        业务园长崔老师和各年级组长深入各班级,在实践中发现问题、和教师一起探索有效的组织形式,使教师们明确了幼儿园一日活动不只要是形式上的创新,重要的是要让形式为孩子服务,为孩子提供自己做主的机会,强化“一日生活皆课程”理念,抓住教育契机,坚持以游戏为基本活动,优化幼儿在园一日生活作息与各类活动过程。
        通过本次教研活动中,大地幼稚园教师对《指南》背景下的一日生活有了进一步的理解和思考,提升了教师优化教育行为的能力,促进了“一日生活皆课程”理念的有效落实,让幼儿在园的生活更加快乐自主。
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发表于 2018-1-4 10:33 | 显示全部楼层
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