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[教育新闻] 东青幼:线上教研之当绘本遇上游戏

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发表于 2020-3-24 13:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
    2020年3月23日下午1点东青幼儿园所有教师准时来到腾讯会议室,在小班、中班、大班的分会场开展“当绘本遇上游戏”教研活动。
    前期,三个年级组精选了诸多优秀绘本在组内进行讨论。第一次碰撞后,小班选择《彩虹色的花》,中班选择《14只老鼠去春游》,大班选择《小蝌蚪找妈妈》,均关注了季节性和适宜性。随后,老师们对各自的绘本进行了多次自我解读,尝试设计由绘本而生发的游戏,并进行视频实操录制。
    线上研讨中,小班老师提取绘本《彩虹色的花》中色彩、情感等元素,兼顾五大领域与园本特色,设计科学游戏《彩虹糖变变变》、美工游戏《美丽的彩色花》、数学游戏《颜色对对碰》、手指游戏《彩虹色的花》、体育游戏《小动物找花》、角色游戏《彩虹色的花店》等,精彩纷呈,创意迭出。中班绘本《14只老鼠去春游》,情节生动、有趣,蕴含着许许多多的秘密,在通读的过程中,引发了老师们不同的思考。有的立足“如何识别14只老鼠”,设计数学游戏“小老鼠排队”;有的畅想“我的春游”,设计数学游戏“小小统计员”;有的设计棋类游戏《季节三连通》,还有阅读区游戏《拼图故事》、音乐游戏《节奏游戏》等,关注经验,贴近生活。大班绘本《小蝌蚪找妈妈》提取动物的生长、亲情等元素,设计角色游戏《小蝌蚪找妈妈》、美工游戏《青蛙》、科学游戏《荷叶下的小蝌蚪》、户外游戏《蝌蚪大闯关》、数学游戏《找妈妈》等。每个视频分享之后,老师依据不同领域的活动目标、游戏材料、区域环境等,针对游戏的适宜性提出了自己的想法。有认同,有思辨,教研氛围异常热闹。
    最后,张金老师指出:“当绘本遇上游戏,我们第一步要做的是关注绘本所展示的每个画面、每个细节,深度挖掘绘本所蕴含的秘密。随后,最为重要的是对话孩子,了解孩子的经验与需求,和孩子一起共创、共玩游戏,让游戏真正承载孩子的能力提升……”
    此次教研活动,老师们虽“居家教研”,但精彩的视频、有效的对话、中肯的建议依然让这个“疫情”下的教研真实而接地气。春已至,归可期,亲爱的孩子们,成长的乐园、好玩的游戏等待着你们来探秘!(撰稿:莫晓丹、侯佳、高珊;审核:吴晶)
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