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[教育活动] 隔离不隔爱,停课不停学

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发表于 2020-3-25 08:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
自新冠肺炎疫情阻击战打响以来,学校高度重视教学工作,各教研组积极行动,为在线教学做好了充分准备。地理组也依托各级各类在线教学平台和学科特点,坚持以学生发展为中心和“以学论教”的理念,有序开展了内容丰富、形式多样、高质量的教学活动,实现“停课不停教、停课不停学”,基本达到预期的教学目标。
一、选择合适平台,保障课堂教学
面对铺天盖地的网络资源与教学软件,地理组教师一一尝试,根据各个平台的优势,结合课程教学需要,多平台交替使用,总结出最适合自身的教学形式。
李丽萍、代梦云和孙秦玉等创新班教师,充分利用平板录制微课、推送视频与作业、在线答疑实时反馈,充分发挥我校睿易云平台的优势,尤其在综合题的提交与批改方面效果突出。
胡方晓、何飞与陆唯梅老师每天坚持在腾讯课堂直播授课。从课堂中的师生互动来看,基本表现良好,其中习题互动、弹幕表现最为活跃,教学中以问题为导向的取向较为明显。
刘婷婷老师使用camtasia软件提前录制微课视频,课上推送给学生自主学习并进行QQ群在线答疑。微课视频一方面方便学生课后进行查漏补缺、温故知新;另一方面便于老师回顾自己课堂、不断成长。
不论哪种教学形式,老师们都会结合学生需求,以灵活多样的方式,解决在线教学中的问题,保障在线教学顺利进行,保质保量完成教学任务。
二、借力科技力量,开展学生活动
因为高二年级任课教师所带班级较多,为提升课堂反馈效率,胡方晓、刘婷婷老师针对问卷星软件进行大胆的尝试,不仅为地理组,也为其它学科的限时训练提供了方向。
为了发展学生思维,拓展学生能力,培养学生地理学习兴趣,我校高二年级每年都会举行“图识天下”地理识图大赛。作为一个学校传统活动,今年却面临着新冠疫情的难题。但高二地理教师充分利用问卷星平台的限时限量、科学统计等技术优势,共克时艰。在学发处与地理教研组的精心策划与组织下,2月23日下午,第七“图识天下”地理知识竞赛初赛完满完成。
三、师生线上同行,诠释教育深情
作为多年从事高三教学的吕秀玉、赵裕军老师,在这个特殊的庚子年,开启了一段特别的“高三教学”。从一支粉笔、一方讲台到一本书、一台电脑,两位老师不断地“get”新技能,快速玩转线上教学新模式,“战斗”在高三地理教学第一线,为每一位高三学子保驾护航。何飞、刘婷婷老师则踊跃参加常州市免费导学活动,发挥自己的特长,认真备课、反复试讲,熟悉技术操作,尽自己最大努力为全市学生提供优质服务。
疫情面前,地理组每一位教师都在行动,相信越冬之疫,必抵达春天!

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