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[教育新闻] 停课不停教继“网”开来,生物教研组用心助学

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发表于 2020-3-25 08:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
在这个特殊的寒假,新型冠状病毒肺炎疫情改变了我们的生活方式,医务人员和军人们逆向而行,奔赴最危险的地方,抗击疫情。我校生物教研组响应号召、积极备战,凭借自己的专业知识,为抗击疫情略尽绵薄之力。
老师们一向从容地站在三尺讲台,瞬间要对着电脑讲课。板书怎么办?师生互动怎么办?学情如何准确把握?我们来看生物组教师是如何在战“疫”面前砥砺前行!
策略一:提前开展线上教研活动——披荆斩棘,有备而来
2月初,生物教研组开展了多次以线上教学为主题的教研组和备课组活动。首先,针对假期内的生物学习制定了寒假学习指导意见;其次,教研组响应学校号召、充分利用线上资源,新老教师集体商议线上教学软件的使用;最后,是对教学内容重难点的讨论,如何将线上教学的优势发挥最大。整个教研组齐心协力、披荆斩棘,为疫情下的网络教学工作积极准备。
策略二:积极开展空中云课堂——分工合作,保质保量
停课不停学,停课不停教。为了顺利完成教学任务,提升在线教学的水平与效率,生物组教师在这个假期学习了多项信息技术,纷纷化身“主播”,。
皋磊老师:早晨登录QQ群,批改学生作业;中午反馈作业批改情况,下午利用网络平台直播上课。其余时间收集各类网络资料,取其精华去其糟粕,为学生选择合适的学习资源。深夜如有学生发来问题,她从无厌烦的情绪,而会为学生认真思考感到高兴。
陈磊老师:认真关注疫情期间学生学习情况,利用班级微信群开展线上教育。作为班主任,广泛搜集疫情防控知识,让家长全面了解疫情,坚定必胜信心
史佳丽老师:疫情期间,仍然如同上班一样从早晨6点到晚上11点。虽然不能相见,但是她的脚步时刻跟随着学生。
凌祎丽老师:作为高一备课组长,从信息技术的“小白”,到熟练使用各种技术,她是尽职尽责,真正把空中课堂落到实处。
丁楚楚老师:停课不停学,隔离不隔爱,从210号开始,线上直播从未间断,作业必改,有疑必答。
戈滢老师:多渠道查找资源,和组内成员共享;利用网络、平板多种教学形式,落实课堂教学内容。积极备课、查缺补漏,保证课堂教学有序、有效地进行。
徐双双老师:课前在QQ群、平板中布置预习任务,通过课上随机提问、限时抢答等活动,激发学生学习积极性。
策略三 对接名师导学惠及全市学生——专业态度,精益求精
二月初,常州教育局召集教师志愿者参与“优秀教师免费导学”公益活动,看到信息,皋磊老师和凌祎丽毫不犹豫报了名。虽然她们都是十几年教学实践的老教师,但进行网络直播还是第一次,多少有点忐忑与紧张。为确保直播教学万无一失,她们一遍遍向同行请教直播技术,一遍遍修改教案和课件,一遍遍熟悉课堂语言与教学节奏,一遍遍在家模拟直播并磨课。
策略四 网络班级管理远程思想教育——坚定希望,共克时艰
1.上传下达,学生信息实时掌控   高考的脚步越来越近,作为高三班主任的史佳丽老师每天提醒学生起床早读、上课、批改作业、与学生谈心……点滴付出,换来的是学生们刻苦学习的身影和未来美丽的答卷。
2.形式创新,网络班课远程教育 班会课是学生进行教育和开展工作的有效形式,在疫情面前,“网络班会课”应运而生。高一(12)班班主任徐双双,从武汉疫情现状出发,从生物学科的角度出发,给高一学子开展了一堂别出心裁的班会课。期待着风雨过后,高一学子们绽放更灿烂的生命阳光。
策略五 结合专业特色实时关注疫情——别出心裁,共同学习
为了调动学生学习的自主性,生物组的作业别出心裁——论文写作。学生通过资源整合、撰写论文、发表观点,增强了分析、解决实际问题的必备品格与关键能力,也提升了生物学科核心素养。
用爱心呵护学生,用行动诠释担当。

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